成果名称

AI赋能教育：地方高校"学-用-融-创"数智型人才培养模式创新与实践

一、成果背景

新工科建设对计算机类专业人才培养提出了新要求，既需要扎实的工程实践能力， 也需要面向个性化、数据化的智能教育服务支撑。然而，传统教学模式下普遍存在三方面突出问题:

• "一刀切"教学难以照顾差异——同一班级学生学习基础、能力水平差异显著，统一进度难以因材施教；
• 过程数据缺失——课堂测验、课后练习、能力诊断等多为粗粒度的成绩数据，难以支持精细化教学反馈；
• 学生主动学习动力不足——传统作业形式单一，学生学习反馈滞后，缺少即时激励与社交化学习场景。

基于上述痛点，项目组历经 7 年持续探索，自主研发了"会了吗"教学服务系统及微信小程序端， 形成了"测-评-学-练-教"五位一体的智能教育生态，并在多所高校推广应用，取得了显著的育人成效。

二、主要内容与创新

1. "会了吗"教学服务系统

自主研发的全栈教学服务系统，涵盖 Web 端、微信小程序端，具备课程管理、视频播放、 在线测验、个性化习题推荐、答题对战、同伴互评、SQL 智能评测、代码抄袭检测、 知识图谱诊断等核心模块。

2. 个性化习题推荐引擎

基于知识追踪、贝叶斯认知诊断、博弈论激励、MAML 冷启动推荐等算法， 根据学生最近发展区动态推送难度梯度的习题，显著提升学习效率。

3. 游戏化同伴学习与互评

首创"两人协作答题对战"模式，通过玩家分级、积分激励提升学习兴趣； 并构建基于概率图模型的主观题同伴互评系统，提升互评准确度。

4. SQL/编程智能评测与抄袭检测

基于难度预测的 SQL 编程自动评分，基于编码特征的代码抄袭检测， 全面支持《数据库原理》《数据结构》等核心课程教学。

5. 教学应用与师资建设

系统在广西大学《数据库原理》《数据结构》《计算机组成原理》《编译原理》 《算法设计与分析》《计算机网络原理》《软件工程》等十余门核心课程中持续应用， 学生教学满意度持续保持高位。

三、应用成效

经过 7 年持续建设，本成果在以下方面取得了显著成效（下列数据均为佐证材料实收录，可在对应模块逐项查验）：

• 学生培养：指导本科生参加 ACM-ICPC、全国大学生数学建模、蓝桥杯、中国互联网+创新创业大赛等高水平学科竞赛，累计获奖 139 项；本科生以第一作者或合作作者发表论文 96 篇。
• 知识产权：本科生及团队授权国家发明专利 32 项、登记软件著作权 256 项。
• 课程与教研：支撑工程教育专业认证、一流本科课程、规划教材等专业、课程与教材建设；团队成员发表教学改革与学术研究论文 81 篇。
• 推广应用：成果在中山大学、华东师范大学、哈尔滨工业大学、东北大学、中国海洋大学、香港城市大学、新加坡管理大学等 15 所国内外高校推广应用。

四、成果团队

本成果由广西大学计算机与电子信息学院智能教育与数据挖掘研究团队联合相关课程组共同完成。 主要成员包括：张振荣，许嘉，郑嘉利，吕品，陈宁江，李陶深，蒙祖强，姚怡，孙宇，黄汝维，叶进，黄丹琳，赵进创，兰伟，黄昌巍，韦克金等。 团队中有广西壮族自治区八桂青年学者、宝钢优秀教师奖获得者、全国高等学校计算机教育教学 青年教师优秀论文奖一等奖获得者等。